“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。”是对李红霞老师工作的写照。她安心三尺讲台，忠于教育事业。脚踏实地铸造出一颗热爱教育的事业心，任劳任怨磨砺出一腔献身教育的责任心。
教师简介
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李红霞，女，1978年11月出生，现任教于庐山市第三小学。她秉承“学高为师，身正为范”的教育理念，以孜孜不倦的育人情怀，在三尺讲台耕耘近三十载，赢得学生与家长的尊重，曾先后获得“庐山市优秀教师”、“九江市骨干教师”、“九江市学科带头人”等荣誉称号。
用真心教书，用真情育人。
01
从教以来，她一直担任班主任工作。和学生友好相处是她的长期保持的优良传统。她始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，本人从不迟到，要求学生写好字，读好书，做好人她首先做出榜样。早晨，以微笑迎接每一位学生；傍晚，还是以微笑送走每一位学生。时时处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，她每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应
的内容相结合，寄德育于课堂教学之中。
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她用心和学生沟通，用“情”去感化学生，用“爱”去感染学生，使孩子们感受到成长的快乐，让他们更多地体验到温暖、宽容和幸福。班上有这样一个女孩子——乐乐，她在课堂上表现非常活跃，认真思考大胆地举手，但下课后她就像换了个人似的，总是独来独往，同学见了她躲得远远的。在安排座位时谁也不愿意和她同桌。经过多番了解，李老师发现乐乐性格内向，因自己长得不够美丽而自卑，不想和同学交往。李老师便找机会亲近她，开始的时候，乐乐喜欢写纸条和老师交流，出于对学生的尊重，李老师也会认真地写纸条回复。李老师还经常在班里表扬乐乐谦虚有礼、勤奋好学，赞赏她关心同学乐于助人。渐渐地和她玩的同学越来越多了。经过一个学期的努力，乐乐同学变得乐观开朗了，还主动找老师交谈并感谢老师。
李老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格，对于学生的学习更是丝毫不松懈。作业本上，学生的回答不符合要求，李老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关；下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。她给学生辅导功课，总是那么耐心、细致。
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用自己的诚心、细心，去换取学生的信心、家长的放心。每个家长都希望老师能像对待自己的孩子一样关心爱护班上的孩子，这是每个家长的期望，也是家长对老师的信任。李老师经常这样说：“当老师会遇到各种各样的孩子，这些孩子来自不同的家庭，需要老师用爱感化，用心呵护，要用爱心和耐心去帮助他们解决生活和学习上的困难。”面对家长的殷切期望，当教育孩子出现难题时，李老师想的最多的就是“如果这是我的孩子，我该怎样做？我希望老师怎样做？”，正是这种换位思考，李老师赢得了很多家长的信任和尊重。
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以“双减”为准，用“创新”提质。
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随着国家双减政策的实施，李老师在课后延时活动中积极组织学生参加各种兴趣小组。功夫不负有心人，当孩子们在兴趣小组活动中小有成就时，她也感到特别的欣慰。她对学生说，当你静下心来练习时，你能体会到内心的一种愉悦，我们传递的不仅是一种技能，更是一种发现问题、解决问题的思维方式。李老师非常注重培养学生的阅读能力，比如：在每周都用一节课，要求学生安静地坐在教室里看一本课外书，这不仅能使学生养成每天阅读的好习惯，更能让学生爱上阅读。
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工作中，李老师严格要求自己，始终如一地认真负责。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年轻的老师在教学中遇到的一些问题，耐心教导年轻教师教学的方法和技巧……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。
站在三尺讲台，日复一日地耕耘，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。李老师就是这样——在关爱中享受工作的快乐，在奉献中品味教育的幸福！
来源：庐山市第三小学
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